「先生 やっぱり勉強は集中せな結果でぇへんで（笑）」
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こんにちは。草津校のタタミです。
前回、中１の男の子に勉強習慣がついた話を
書いたのですが
実はこの話には続きがあります（笑）
というわけで本日は
中１の男の子
もうひとつ新しい事に気付いたお話です。
前回、勉強習慣が身についた男の子。
では自習の中身は、というと
・やることは決めてきている
のですが
・時々うとうと
・時々別次元へ意識を飛ばす
（いわゆるボーッとしてしまう）
という状態が見られました。
そこで
眠気覚ましの意味も込めて少し話を…。
「大丈夫？眠そうやけど？」
「うーん 寝てんねんけど
夕方なったら眠くなんねん。
部活もしんどかったし」
「漢字とか単語見てたら
眠くなるねんなー*1」
そうだと思います。
なぜならその子の自習の仕方は
・ただひたすら眺めて覚える！とにかく見る！
・覚えた（ような気がした）ら次へ！！
でした。
唯一手を動かしているのは、
数学の問題を解く時くらいでした。
そこで一つ提案してみました。
「よし！じゃあ今から5分計るから
その間に単語10個覚えてみようか！
終わったらテストするでー」
「うーん 分かった。10個な。余裕やわ」
5分後…テスト結果は10個中3個正解でした。
「あれ？おかしいなぁ？」
「そしたら次は
10個の単語を書く！ひたすら書く！
5分間手を止めへん！
覚えられへんかったら晩御飯ないかも！
と思いながら書く！」
「えー！！ ご飯は食べたい…」
と言いながら5分間必死に手を動かしました。
その時の眼は真剣そのものでした。
- ご飯効果恐るべし…！
結果、10個中9個正解！
ちなみに最初にテストした
10個とは全て別の単語で
2回目はやりました。
結果として正答率は上がりましたが
その後に気になる発言が。
「えー！ 何で満点ちゃうんやろ？！ 悔しい～！！」
「どこ？どれミスった？！」
「うわー！ これ覚えてたのに！ 」
最初の結果を見た後の
反応とはかなり違うものでした。
この反応の違いはどこからくるのか。
かけた時間は一緒ですが、
かけた気合いが違ったからでしょう。
その話を本人にしたところ
「先生～ やっぱり
勉強は集中せな結果でぇへんで（笑）」
まさしくその通りです！！
それを繰り返し、
積み重ねていってくれるよう、
先生たちも
気合いを入れて頑張ります！！
ちなみにこの男の子。
今回の実力テストでなんと…
英語40点UP！！！！
数学22点UP！！！！
苦手な国語も19点UP！！でした！！
勉強習慣の大切さ
と
短時間でも
集中して
取り組めば結果はついてくる！
この夏 男の子が行動で示してくれました。
点数UPのひけつは
「自習 毎日続けていくことやで」
ニヤリ、としながら答えてくれました（笑）
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